Skripsi

Code Switching By Teacher During Teaching Learning Process

---

Rohmawati, Anisy. Registered Student. 3213073034. 2011. Code switching used by the teacher in English teaching learning class. Thesis. English Education Program, State Islamic College (STAIN) Tulungagung. Advisor: Hj. Elfi Muawanah, S.AG. M.Pd and Nurul Chojimah, M.Pd.


Key Words: Code switching

This study was designed to know how far the important using dual language in teaching learning process in the class, especially in learning English. The study was designed with live observation and survey in teaching learning process. This strategy was selected to help student, which is done to help the problems faced in SMPN 1 Boyolangu Tulungagung. The problem in teaching learning process is that the students feel that English as one difficult subject. The majority of the students had low motivation and interest. When teacher using fully English in teaching learning process, most of student complain because they do not master the material at all and did not understand the material or command that given by teacher. This research focused in codes switching that used by teacher in teaching learning process and limited in kind of codes switching that used.
Code switching is using two or more language in dialogue or sentences. Some people using code switching in their society or their speech community more over to avoid misunderstanding both of them. Also in teaching learning process code switching used to help both of teacher and student in teaching learning in the class.
The subjects of this study were the VII (seventh) grade students of SMPN 1 Boyolangu Tulungagung. This research done by direct observation and survey in the class, so researcher can see and write down the situation and condition in the class, researcher also write the data that need, the data is conversation and sentences that said by teacher and the sentences of course uses two language or include code switching, this data that classified depend on the type. The data that take focused in uses Indonesian language and English language. In this study researcher used descriptive survey research and uses qualitative approach.
The result of this study showed that how important using code switching in English teaching learning process, especially to teach English in seventh grades of Junior High School, that low ability in English. With the method student can respond and understand the material which given by teacher. It’s very important to help student in learning English.






ABSTRAK


Rohmawati, Anisy. NIM. 3213073034. 2011. Code switching used by the teacher in English teaching learning class. Tesis. Program Pendidikan Bahasa Inggris, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung.
Penasehat: Hj. Elfi Muawanah, S.AG. M.Pd and Nurul Chojimah, M.Pd.

Kata Kunci: code alih bahasa

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pentingnya penggunaan dua bahasa dalam proses belajar mengajar dalam kelas, khususnya dalam pembelajaran bahasa inggris. Hal ini dilakukan dalam rangka meningkatkan kemampuan dan membantu siswa dalam belajar bahasa ingris. Dalam penerapannya, penelitian ini dilakukan dengan observasi langsung dalam proses belajar mengajar dalam kelas.Penelitian ini di maksudkan untuk membantu siswa untuk memecahkan masalah yang dihadapi siswa dalam proses belajar mengajar bahasa inggris di SMPN 1 Boyolangu Tulungagung. Masalah dalam proses belajar mengajar adalah bahwa siswa merasa bahwa bahasa Inggris sebagai salah satu hal yang sulit. Sebagian besar siswa memiliki motivasi dan kemauan yang rendah. Ketika guru mengunakan bahasa inggris secara keseluruhan dalam proses pembelajaran,murid banyak yang mengeluh karena belum sepenuhnya menguasai materi dikarenakan tidak faham atau tidak tahu arti dari setiap materi atau perintah yang di ucapkan guru. Penelitian ini difokuskan pada penggunaan kode alih bahasa yang dilakukan guru saat process belajar mengajar dalam kelas dan di terbatas pada macam code alih yang di gunakan.
Code alih adalah penggunaan dua bahasa atau lebih dalam percakapan atau kalimat. Beberapa orang menggunakan code alih dalam lingkungany atau dalam comunitas mereka untuk menghilangkan ketidak fahaman dalam percakapan di antara mereka. Begitu juga dalam proces belajar mengajar, code alih bahasa di gunakan untuk membantu guru dan siswa dalam process belajar mengajar dalam kelas.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII (tuju) SMPN 1 Boyolangu. Penelitian ini di lakukan melalui observasi langsung dan survey dalam kelas, sehingga peneliti dapat melihat langsung kondisi dan situasi dalam kelas serta mencatat langsung data yang di butuhkan yang berupa percakapan dan kalimat yang di ucapkan guru yang tentunya menggunakan dua bahasa atau menggunakan kode alih, data tersebut kemudian di kelompokkan berdasarkan tipenya.Data yang di ambil di fokuskan dalam penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam pengajaran bahasa inggris dalam kelas. Dalam penelitian ini penulis menggunakan model penelitian descriptive survey dengan pendekatan qualitative.
Hasil penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya penggunaan kode alih bahasa dalam pengajaran bahasa inggris,khususnya untuk siswa kelas VII yang pada umumnya kemampuan penguasaan bahasa ingrisnya masih rendah. Dengan metode ini siswa lebih bisa merespon materi dan perintah yang diberikan oleh guru. Hal ini sangat membantu mereka dalam pembelajaran

---

Ketersediaan

T-2011/TBI/105	T-2011 Roh TBI	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
T-2011/TBI/106	T-2011 Roh TBI	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Roh TBI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

xii, 49 hlm, bibl, lamp, tab; 27 cm

Bahasa

English

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

420

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Bahasa Inggris

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar