Skripsi

Pengaruh Berpikir Positif dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV, V, VI MI Tholibin Karangsono II Kanigoro Blitar

---

Sholihah, Binti. 3214073010. 2011. Pengaruh Berpikir Positif Siswa Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika siswa Kelas IV, V Dan VI MI Tholibin Karangsono II Kanigoro Blitar Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Matematika. Pembimbing: Nur Kholis, M.Pd.

Kata kunci: Berpikir positif siswa pada pelajaran matematika, Motivasi belajar siswa pada matematika dan Prestasi belajar matematika.

Berpikir positif pada matematika dan motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi belajar dan prestasi belajar. Seseorang yang memiliki pola pikir positif pada pelajaran matematika dan motivasi mempunyai kecenderungan untuk mencurahkan segala kemampuannya untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Semakin tinggi motivasi yang dimiliki siswa akan mendorong siswa belajar lebih giat lagi dan frekuensi belajarnya menjadi semakin meningkat, sehingga hasil belajarnyapun meningkat. Namun, kebenaran argument ini perlu dibuktikan melalui kegiatan penelitian agar diperoleh jawaban yang akurat.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1)Adakah pengaruh yang signifikan antara berpikir positif siswa pada matematikia terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 (2)Adakah pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 (3)Adakah pengaruh yang signifikan antara berpikir positif siswa pada matematika dan motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 (4)Seberapa besar pengaruh berpikir positif siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011, jika motivasi belajar siswa terhadap matematika dikontrol. (5)Seberapa besar pengaruh motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011, jika berpikir positif siswa terhadap matematika dikontrol. (6)Seberapa besar pengaruh berpikir positif siswa pada matematika dan motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan IV MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Jenis penelitianya adalah penelitian korelasional, Subjek penelitian berjumlah 51 orang siswa yang terdiri dari Kelas IV, V, Dan VI MI Tholibin Karangsono II Kanigoro Blitar. Penelitian ini terdiri dari dua Variabel bebas yaitu berpikir positif pada matematika, motivasi belajar pada matematika dan terdiri dari satu variabel terikat yaitu prestasi belajar matematika. Instrumen penelitian berupa angket berpikir positif dan angket motivasi belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi yang diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS 16.0 for Windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh yang signifikan antara berpikir positif siswa pada matematikia terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 (2) Ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 (3) Ada pengaruh yang signifikan antara berpikir positif siswa pada matematika dan motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 (4) Besar pengaruh berpikir positif siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011, jika motivasi belajar siswa terhadap matematika dikontrol adalah 93,9%, (5) Besar pengaruh motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011, jika berpikir positif siswa terhadap matematika dikontrol adalah 94,5% (6) Besar pengaruh berpikir positif siswa pada matematika dan motivasi belajar siswa pada matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IV, V, dan VI MI THOLIBIN Karangsono II, Tahun Ajaran 2010/2011 adalah 94,3%.

---

Ketersediaan

T-2011/PMT/099	T-2011 Sho PMT	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
T-2011/PMT/100	T-2011 Sho PMT	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

T-2011 Sho PMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2011

Deskripsi Fisik

Xiv, 130 hlm, bibl, lamp, tab; 27 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

153.4

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi belajar
Berpikir positif

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar