Skripsi

Perbandingan Hasil Belajar Trigonometri Antara Siswa Yang Mendapat Peta Konsep Dan Umpan Balik Dengan Yang Mendapat Peta Konsep Tanpa Umpan Balik (Studi Pada Siswa Kelas X Manur Munjungan Tahun Ajaran 2011/2012)

---

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR TRIGONOMETRI
ANTARA SISWA YANG MENDAPAT PETA KONSEP DAN UMPAN BALIK DENGAN YANG MENDAPAT PETA KONSEP TANPA UMPAN BALIK
(STUDI PADA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NURUL ULUM MUNJUNGAN-TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2011/2012)

Sekripsi ditulisoleh : SERINING WAHYUNI, Nim 3214083102, dengan judul “PerbandinganHasilBelajarTrigonometriAntaraSiswaYang MendapatPetaKonsepDan UmpanBalikDengan Yang MendapatPetaKonsepTanpaUmpanBalik(StudiPadaSiswaKelasX MANurul UlumMunjungan– TrenggalekTahun Ajaran 2011/2012)”. Jurusan Tarbiyah, Program Studi Tadris Matematika, Dosen Pembimbing Dr. EniSetyowati, S.Pd. MM, STAIN Tulungagung, 2012

Kata Kunci: metode peta konsep, umpan balik, hasil belajar trigonometri

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh peranMatematika yang sangatpenting, makaperluadanyaperlakuankhusus agar Matematikatidaklagimenjadipelajaran yang menakutkan. Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui PerbandinganHasilBelajarTrigonometriAntaraSiswa Yang MendapatPetaKonsep Dan UmpanBalikDengan Yang MendapatPetaKonsepTanpaUmpanBalik (StudiPadaSiswaKelasX MANurul UlumMunjungan– Trenggalek Tahun Ajaran 2011/2012)
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah.ApakahadaperbedaanantarahasilbelajarTrigonometriantarasiswa yang membuatpetakonsepdenganmetodeumpanbalik, siswa yang membuatpetakonseptanpametodeumpanbaliksertasiswa yang menggunakanmetodekonvensional ?
Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuiperbandinganhasilbelajartrigonometri antarasiswa yang mendapatpetakonsepdanmetodeumpanbalikdengansiswa yang mendapatpetakonseptanpaumpanbalik.
Populasi yang diambildalamPenelitianiniadalahsiswakelasX MANurul Ulum Munjungan Trenggalek, yang terdiridari5 kelas.Jumlahsiswaperkelas rata-rata 40 orang.Sampel yangdiambiladalah 3 kelas, yaituXB sebagaikelompokeksperimen1 danXA sebagai kelompokeksperiment 2, sedangkanXCsebagaikelompokkontrol. Metode yangdigunakandalampenelitianiniadalahmetodeeksperimen. Tehnikpengumpulan data berupateshasilbelajarTrigonometri yang berbentukdari5soal.
Dari penelitiandiperolehhasilpengolahan data sebagaiberikut. Data kelompokeksperimendenganperlakuanpetakonsepdanumpanbalikmenunjukkanbahwarata-ratahasilbelajarnyadiperolehsebesar82,18dengansimpanganbaku11,85. Data kelompokeksperimendenganperlakuanpetakonseptanpaumpanbalikmenunjukkanbahwarata-ratahasilbelajarnyadiperolehsebesar73,00dengansimpanganbaku12,999. Sedangkan data kelompokkontroldenganpembelajarankonvensionalmenunjukkanbahwarata-ratahasilbelajarnyadiperolehsebesar74,73dengansimpanganbaku13,43
Harga hitunguntukkelas eksperiment 1adalahsebesar11,403. Apabiladikonsultasikandengan tabelpadatarafsignifikansi 5% (derajatkebebasan = 6) sebesar12,6. Ternyata hitunglebihkecildari tabel.Harga hitunguntukkelas eksperiment 2adalahsebesar9,79. Apabiladikonsultasikandengan tabelpadatarafsignifikansi 5% (derajatkebebasan = 6) sebesar12,6. Ternyata hitunglebihkecildari table.Harga hitunguntukkelas kontroladalahsebesar8,94. Apabiladikonsultasikandengan tabelpadatarafsignifikansi 5% (derajatkebebasan = 6) sebesar12,6. Ternyata hitunglebihkecildari tabel. Dari kelas eksperiment 1,eksperiment 2, dan kontrol dapatdisimpulkanbahwa data hasilbelajartrigonometriberdistribusi normal
Berdasarkanhasilpengujianhomogenitasvarians, diperoleh F hitungvariabelhasilUTSsebesar 0.181denganderajatkebebasandkpembilang = 40-1 = 39 dandkpenyebut = 37-1 = 36, makadiperoleh F tabel = 1,69. Besarnya F hitungternyatalebihkeciljikadibandingkan Ftabelpadatarafsignifikansi 5 % yaknisebesar1,69. Hal inimenunjukkanvarians sample yang diamatiadalahhomogen.
BerdasarkanhasilpengujianhipotesisdenganAnava 1 Jalur, diperoleh F hitungvariabelhasilbelajartrigonometri sebesar5.708 Denganmenggunakan〖db〗_a = 2 dan 〖db〗_d = 133, pada tabel nilai- nilai F db sebesar 113 tidak ada, maka harus menggunakan db yang terdekat yaitu 100. Didapatkan harga F teoritik sebesar 3,09 pada taraf 5% dan 4,82 pada taraf 1%. Berdasarkanharga F empiriksebesar5.708 lebihbesardaripada F teoiritikbaikpadataraf 5% maupun 1%.. Hal inimenunjukkanbahwaHipotesisAlternatif (Ha) yang menyatakan “Ada perbedaan yang signifikanhasilbelajarsiswapadasistempembelajaranantarametodepetakonsepdanumpanbalikdenganmetodepetakonseptanpaumpanbalikmaupunmetode konvensional“, diterima.Dan Hipotesisnihilnya (Ho) yang menyatakan “Tidakadaperbedaan yang signifikanhasilbelajarsiswapadasistempembelajaranantarametodepetakonsepdanumpanbalikdenganmetodepetakonseptanpaumpanbalikmaupunmetode konvensional”, ditolak.IniberartibahwahasilbelajarTrigonometrisiswa yang mendapatpetakonsepdanumpanbaliklebihtinggidaripadahasilbelajarsiswa yang mendapatpetakonseptanpaumpanbalik.

---

Ketersediaan

T-2012/TMT/047	KK T-2012 Wah TMT	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
T-2012/TMT/048	KK T-2012 Wah TMT	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Wah TMT

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar