Skripsi

Penerapan Metode Inquiry Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains Kelas IV MI Tarbiyatussibyan Boyolangu Tulungagung

---

PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SAINS SISWA KELAS IV MI TARBIYATUSSIBYAN BOYOLANGU TULUNGAGUNG

Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Inquiry dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV MI Tarbiyatussibyan Boyolangu Tulungagung” ini ditulis oleh Ika Sri Rahayu dibimbing oleh Muhamad Zaini, MA di STAIN Tulungagung Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa pengetahuan dan pemahaman siswa tentang Sains hanya bertumpu pada hafalan semata tanta adanya belajar yang bermakna. Siswa dapat mengetahui dengan hafalan bukan dengan pemahaman atas sesuatu yang mereka temukan sendiri dengan bimbingan guru atau lingkungan baik sekolah maupun rumah. Dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah hasil belajar dengan mata pelajaran Sains siswa di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatussibyan Boyolangu Tulungagung.
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode inquiry pada mata pelajaran Sains siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan Boyolangu Tulungagung? (2) Bagaimana hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode inquiry pada pembelajaran Sains siswa kelas IV MI Tarbiaytussibyan Boyolangu Tulungagung? Adapun yang menjadi tujuan penelitian dalam hal ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan penerapan metode inquiry pada mata pelajaran Sains siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan Boyolangu Tulungagung (2) Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya metode inquiry pada mata pelajaran Sains siswa kelas IV MI Tarbiyatussibya Boyolangu Tulungagung.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pemerolehan data yaitu metode observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Obsevasi, tes dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data terkait tugas-tugas atau karya siswa serta hasil belajarnya . Sedangkan wawancara digunakan untuk menggali data tentang proses pembelajaran dari guru dan siswa.
Setelah penulis mengadakan penelitian tindakan kelas dengan meggunakan metode inquiry akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sains pada siswa kelas IV MI tarbiyatussibyan Boyolangu Tulungagung. Hasil hitung hasil belajar siswa pada tes awal nilai hasil belajar rata-ratanya adalah 43,75, setelah mendapat perlakuan yaitu pada siklus 1 nilai rata-rata 71 dan persentase ketuntasan belajarnya 37,5% sedangkan pada siklus 2 rata-rata nilai siswa adalah 88,8 dan persentase ketuntasan belajarnya mencapai 100%, hal itu menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode inquiry.

---

Ketersediaan

T-2012/PGMI/043	KK T-2012 Rah PGMI	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
T-2012/PGMI/044	KK T-2012 Rah PGMI	UIN SATU Tulungagung	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KK T-2012 Rah PGMI

Penerbit

Tulungagung : STAIN Tulungagung., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode belajar
Metode Inquiry

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar