Skripsi
Istahdamu istara tijiyah ta'lim at ta'awuni bitarqiyati takwin mubaroh likafa'ati al mufrodati li talamidzi as shof al khomis fil marhilati atsaniyah bil madrosah ibtidaiyah Munjungan
إستخدام إستراتيجية التعلم التعاونى
بطريقة تكوين مبارة لكÙاءة المÙردات لتلاميذ الص٠الخامس ÙÙ‰ المرØلة الثانية بالمدرسة الإبتدائية مونجوعان 1 للعام الدراسى Ù¢Ù 11\Ù¢Ù Ù¡2" البØØ« العلمي شعبة التربية قسم الغة العربية. تØت اشرا٠رØلة علمية, الماجيستير.
الكلمة الإشارية : طريقة تكوين مبارة، ÙƒÙاءة المÙردات
خلÙية البØØ« : يوجه تعليم اللغة العربية لارتÙاع ÙƒÙائة الطلاب ÙÙŠ اربع مهارة اللغوية التى تبدأ من تدريس المÙردات, المÙردات هى عنصر من عناصر اللغة الهاّمة بØيث يتضمن عليها المعانى لانها الوسيلة الرئيسة لتجهيزات الشخص ÙÙ‰ مناÙسة الØياة. بلا المÙردات لا يستطيع الشخص ان يتصّل على غيره. Ùˆ الشخص ستزيد له مهارته ÙÙ‰ اللغة إذا ازداد Ù…Ùرداته لأنّ ÙƒÙاءة مهارة لغة الشخص متوق٠على المÙردات التى استوعب عليها. اما تكوين مبارة Ùهو اØد من إستراتجية التعليم لتدريس المÙردات اللغة العربية لانه يسهل Ùهم وقدرة الطلاب على المواد وأيضا يسهل تكرار وتقليد على Ù„Ùظ العربية الÙصØÙ‰ ÙÙŠ الاتصال. ولذا, تعلق الباØثة تعليقا مؤثرا من استخدام طريقة تكوين مبارة لكÙاءة المÙردات لتلاميذ الص٠الخامس بالمدرسة الإبتدايئة مونجوعان 1 .
مسائل البØØ« : 1). كي٠مثير الأستاذومجيب التلاميذ ÙÙ‰ التعليم اللغة العربية باإستخدام إستراتيجيية التعلم التعاونى بطريقة تكوين مبارة(Make a Match) لكÙاءة المÙردات لتلاميذ الص٠الخامس ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية الإسلامية منجوعان Û± للعام الدراسي۲۰۱1-Û²Û°Û±2 ØŒ 2). Ùوائد التعليم اللغة العربية بإستخدام إستراتيجيية التعلم التعاونى بطريقة تكوين مبارة (Make a Match) لكÙاءة المÙردات لتلاميذ الص٠الخامس ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية الإسلامية منجوعان Û± للعام الدراسي۲۰۱1-Û²Û°Û±2ØŒ 3). مازيات Ùˆ صعوبات التعليم اللغة العربية بإستخدام إستراتيجيية التعلم التعاونى بطريقة تكوين مبارة (Make a Match) لكÙاءة المÙردات لتلاميذ الص٠الخامس ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية الإسلامية منجوعان Û± للعام الدراسي۲۰۱1-Û²Û°Û±2.
Ùوائد البØØ« : هذا البØØ« العلمى يوÙد Ùائدة لنÙس الباØثة نشأة الÙكر والموق٠والخبرات لارتقاء نوعية المعلم, ومÙيدة لمسؤولى التدريس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية منجوعان 1 تØسين نوعية التعلم اللغة العربية من استخدام تكوين مبارة, ومÙيدة لتنمية المعلومات وللمراجع الوثائق ÙÙŠ الجامعة الإسلامية الØكومية تولونج أجونج, ومÙيدة للتوجيه والدليل والمواد المرجعية لمن يبØØ« يوم القادم ذات صلة او مناسبة مع نتائج هذا البØØ«.
منهج البØØ« : 1. تصميم هذا البØØ« هو البØØ« الوصÙÙ‰. الوصÙÙŠ وهو البØØ« الذي يهد٠لوص٠السكان أو المنطقة المعينة من أنواع أوصاÙÙ‡ وعنصور المعين بمنظمة، وقيعي Ùˆ دقيق, 2. المكان ÙÙŠ هذا البØØ« العلمى هو ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية الإسلامية منجوعان ۱وكذالك يصورون العينة ÙÙ‰ هذا البØØ« باستعمال المعاينة هادÙØ© لان الباØثة لها النظر Ùيه القوى لوجدان الاخبار المناسبة بهد٠البØØ« اى جميعهم يرتبطون مباشرا بالبØØ«, 3. مصادر الØقائق تنقسم إلى ثلاثة أقسام وهي المعلم والطلاب,4. تتكون طريقة البØØ« من المشاهدة والمقابلة والوثيقة.
ونتيجة هذا البØØ« هى أن : 1). تكوين مبارة هي استراتيجية تعلم التعاونى بجنس اللعبة لبØØ« عن منا سب بطاقة، وجب الطلاب لتÙاعلون نشيطة Ùˆ تعاونية مع اصدقائهم. إستخدمت الأستاذة على بعض الطرق ÙÙ‰ عملية تعليمها ليشعر الطلاب مريØا، ومن Ø¥Øدى الطرق التى إستخدمها هى تكوين مبارة، هذه الطريقة تستطيع الطلاب لكÙاءة المÙردات بØسن. 2). Ùوائد التعليم الغة الربية بإستخدام الطريقة تكوين مبارة عملية التعليم اللغة العربية لا التَجْوي٠او الخوÙØŒ جملة الطلبة التى تملك مسئلة ÙÙ‰ علم النÙس (شعور أعتماد على Ù†Ùس Ùأكثر أقل)ØŒ ÙƒÙاءة الطلبة ÙÙ‰ ØÙاظ المÙردات ÙأكثرالØسن، Øتى تملك الطلبة كثير المÙردات Ùˆ زيادة شعور اعتماد على النÙس الطلاب، يستطيع الطلاب ان ÙŠÙهم المسودات Ùˆ قاعدة الجملة اللغة العربيه سهولة. 3). مزايا ÙÙ‰ إستخدام الطريقة تكوين مبارة هى ترقية قيمة الأخلاقية والإجتماعية، تقابل الطلبة وتسعرإختلا٠الرأي بأصدقائهم، Øتى يكون النÙس الذى يساعد مع أصدقائ الأخرى، أصبØت الطلبة نشيط Ùˆ تØريك ÙÙ‰ تعليم اللغة العربية، هذه الإستراتيجية قريب الرخيص، سهولة Ùˆ بسيطة على عمله Ùˆ صعوبات هى تجب الأستاذة ان تستعد الدرس الناضج، سوى ذلك أكثر Ø¥Øتياج قوَّة، Ùكرة Ùˆ وقت، Ø§ØµØ¨Ø Ø§Ù„Ùصل صاخب لذا تزعجْ الÙصل الآخر، ÙÙ‰ عملية التعليم، Ø£Øيانا تواسع موضوع المسئلة Øتى كثير الموضوع لا مناسبة على وقتها.
T-2012/PBA/013 | KK T-2012 Muf PBA | UIN SATU Tulungagung | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan |
T-2012/PBA/014 | KK T-2012 Muf PBA | UIN SATU Tulungagung | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan |
Tidak tersedia versi lain