Skripsi
Tathbiq ta'lim al kitab as shofaro'i litarqiyati maharotil qiro'ah fil madosah tsanawiyah Islamiyah al hukmiyah Tunggangri Kalidawir Tulunggung
تعليم الكتب التراث ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية
تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج
Ù…Øمّد نصر الله، 3212083018ØŒ تعليم الكتب التراث ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية
الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج، البØØ« العلمي، شعبة التربية قسم تعليم اللغة العربية، جامعة "تولونج أجونج" الإسلامية الØكومية. المشرÙ: صاØب الماجستير.
الكلمات الإشارية : تعليم الكتب التراث
كان تعليم الكتاب التراث كوسيلة لإيصال Ùˆ بØØ« مؤلÙات العلماء Ùˆ العقلاء المسلمين Øيث تقوم به المدارس يعد من Ø£Øسن سعي لتطور الأÙكار Ùˆ الأخلاق للأجيال المسلمين ÙÙŠ الأيام المقبلة. Ùˆ الكتاب التراث كتاب جذاب Ùˆ ذلك بالطبع ليس بأنه ذو لون أصÙر، Ùˆ إنما له خصائص ملكة Øيث ÙÙŠ Øاجة إلى مهارة خاصة Ù„Ùهمه Ùˆ لا يكÙÙŠ باستيعاب اللغة العربية ÙØسب. Ùلذا هناك أناس ماهرون ÙÙŠ اللغة العربية ولكن يشعرون بالصعوبة ÙÙŠ بيان مضمون Ùˆ مقاصد الكتاب التراث بيانا تاما. Ùˆ العكس، هناك عدد غير قليل من العلماء الذين يستوعبون الكتاب التراث Ùˆ لكنهم لم يستطيعوا استخدام اللغة العربية. ÙÙŠ هذه الأواخر كان تعلم الكتاب التراث لا يعقد ÙÙŠ المعاهد الإسلامية Ùقط Ùˆ إنما قد دÙرس ÙÙŠ المؤسسات الرسمية Ùˆ خاصة ما يكون تØت Øماية وزارة الشؤون الدينية يعني المدرسة العالية Ùˆ الثانوية.
مسائل البØØ«: (1) كي٠تعليم الكتاب التراث ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج؟، (2) ما هي المشكلات المدرّس الذي تواجه ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج ÙÙŠ تعليم الكتاب التراث؟، (3) كي٠مØاولات المدرّس ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج ÙÙŠ Øلّ المشكلات لتعليم الكتب التراث؟
أهدا٠البØØ«: (1) التصور عن تعليم الكتاب التراث ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج، (2) البيان عن المشكلات المدرّس الذي تواجه ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج ÙÙŠ تعليم الكتاب التراث، (3) الوص٠عن Ù…Øاولات المدرّس ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير تولونج أجونج ÙÙŠ Øلّ المشكلات لتعليم الكتاب التراث .
منهج البØØ«: مدخل البØØ« Ùˆ نوعه : الوصÙÙŠ الكيÙÙŠ. مكان البØØ« لهذا البØØ« هو المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري التي تقع ÙÙŠ ولاية منطقة تولونج أجونج الجنوبية. Øضور الباØØ«: يقوم الباØØ« ÙÙŠ هذا البØØ« كأداة Ùˆ جامع الØقائق معا. مصدر الØقائق: الØقائق الرئيسية Ùˆ الØقائق الثÙنائية. طرق جمع الØقائق : طريقة المشاهدة، طريقة المقابلة، طريقة التوثيق. تØليل الØقائق: يستخدم الباØØ« تØليلا وصÙيا. تÙتيش صØØ© الØقائق: تمديد مشاركة الباØØ«ØŒ المثابرة ÙÙŠ الملاØظة، المنهج التثليثي. مرØلة البØØ«: مرØلة ما قبل البØØ«ØŒ مرØلة تنÙيذ البØØ«ØŒ مرØلة ما بعد البØØ«.
نتائج البØØ«: Ø£- تعليم الكتاب التراث ÙÙŠ المدرسة المتوسّطة الإسلامية الØكومية تونغانجري كالي داوير. هذه العملية مقدمة بقراءة القرآن :سورة يس جماعة بقيادة واØد من طلابه ثم يليها الدعاء. ثم بدأت تعليم الكتاب التراث، ب- المشكلات ÙÙŠ تعليم الكتاب التراث :(1) وصعوبة اعطاء المعانى ÙÙŠ الكتاب، Ùˆ للطلاب المهارات الأساسية غير متجانسة، (2) الطلاب لا ÙŠØملون الكتاب، Ùˆ (3) الطلاب صنعوا الضوضاء ÙÙŠ الÙصول، (4) الوقت الثابت ÙÙŠ التصدم مع أنشطة المدرسة، (5) مشكلة البيئية، (6) خصائص الطلاب متنوعة، (7) قلة رغبة الطلاب، (8) صعوبات الطلاب ÙÙŠ Ùهم درس اللغة العربية، (9) قلة الوقت للتعلم. ج- Ùˆ أما المØاولات ÙÙŠ ØÙ„ المشكلات ÙÙŠ تعليم الكتاب التراث Ùيما يلي: (1) تقديم الكتاب التراث Ø¨ÙˆØ¶ÙˆØ Øتى ÙŠÙهمه الطلاب مثل Ø´Ø±Ø Ø£Ø³Ø§Ø³ÙŠØ§ØªÙ‡ بدءا من كتابة مختصرات ÙÙŠ إعطاء المعانى Ùˆ كتابة المثال الصØÙŠØ ÙÙŠ كتابة العربيةPegon ØŒ (2) يقدم الأستاذ عن أهمية تعلم الكتاب التراث، (3) Ø´Ø±Ø Ø§Ù„Ø£Ø³ØªØ§Ø° معانى الكتاب عن طريق كتابتها على Ùˆ الأستاذ يراقب طلابه بعناية، (4) Ù…Øاولة الأستاذ إلى تربيتهم بكل جهد، Ùˆ هو يقدم مذكرة خاصة، (5) توÙير مراجع أو قواميس اللغة العربية Ùˆ قاموس الاندونيسية Ùˆ الكتاب التراث، (6) إعطاء تØذيرات وعقوبات للطلاب، (7) أن يكون هناك الوقت البادل لتعليم الكتاب التراث، (8) التعاون مع رئيس المدرسة، (9) التعاون مع منسق المجال الديني، (10) التعاون مع الطلاب والطالبات.
T-2012/PBA/023 | KK T-2012 Nas PBA | UIN SATU Tulungagung | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan |
T-2012/PBA/024 | KK T-2012 Nas PBA | UIN SATU Tulungagung | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan |
Tidak tersedia versi lain